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1,幼儿一般每天的户外活动时间为多少

户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时。每日户外体育活动不得少于一小时。

幼儿一般每天的户外活动时间为多少

2,如何科学有效地组织开展幼儿园户外体育活动

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。 1、创设良好的活动环境,激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要 2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化 3、要关注个体差异,做活动的引导者和孩子的游戏伙伴 4、启发幼儿想出多种玩法 5、给孩子更多自由的空间 6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识 7、鼓励和评价 总之,只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动,充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿,让幼儿自主游戏,在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导,让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验,提高兴趣,激发幼儿的学习主动性,积极去观察、思维、探索、创造,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展;也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔,让孩子更好的接触户外自然,体验户外活动的乐趣。

如何科学有效地组织开展幼儿园户外体育活动

3,100多个人能一起搞什么户外活动

最好就是集体一起去骑自行车,在开两台后勤车,带些野炊的东西,到达一个山青水秀的地方,多舒服!什么拓展公司,都是花钱的把戏,自己不会玩,还需要拿钱去让人交吗?哈哈
lz你好 可以骑车或者租个大巴 一起去某个山上爬山玩农家乐什么的 很有味道 以前我们一个班出去就是爬终南山 然后一起唱歌什么的

100多个人能一起搞什么户外活动

4,如何有效开展户外体育游戏活动

游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容,尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?积极为孩子们创设良好的活动环境。现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界,幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化。科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。给孩子更多的“自由”。在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外,还应给孩子一些自由活动的时间与空间。老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性,但又不要干预过多,也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,使儿童真正成为活动的主人,让孩子更好地去实践和探索。在户外活动中加强安全教育,增强幼儿自我保护意识。在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的实现不能顾及每个幼儿。因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交代活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识。检查仪器,注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿的问题。

5,戴眼镜好还是隐形眼镜

戴框架眼镜与隐形眼镜,都是比较好的矫正近视的治疗方式,两者各有利弊,具体戴眼镜好还是隐形眼镜好,通常取决于患者的要求以及配戴眼镜的场景。戴框架眼镜不适合在户外活动,特别在体育运动时配戴,可能会存在意外伤害,一般戴隐形眼镜较好。部分患者喜欢没有眼镜的无束缚状态,觉得更加美丽、漂亮,这时可以选用隐形眼镜。如果部分患者患比较严重的干眼症等眼表疾病,通常无法戴隐形眼镜,只能通过框架眼镜进行矫正。但是在进行剧烈体育活动时,配戴隐形眼镜,一般可以获得比较好的效果,不会发生滑脱。从美容角度考虑,不戴眼镜一般也会有更好的美观。患者近视戴眼镜矫正或者隐形眼镜矫正,通常各有利弊,需要根据患者的状况以及场景的需求进行选择。
当然是戴眼镜好一点了,隐形眼镜每天取取进进的,你想一想对眼睛的污染多大;就像机械的东西,机械式的肯定没有电子的故障多,但是现在电子的是趋势,越来越多人喜欢,因为电子的可以让人不用像以前那样操作繁琐。
当然是戴眼镜好一点了,隐形眼镜每天取取进进的,你想一想对眼睛的污染多大;就像机械的东西,机械式的肯定没有电子的故障多,但是现在电子的是趋势,越来越多人喜欢,因为电子的可以让人不用像以前那样操作繁琐。

6,如何科学有效地组织开展幼儿园户外体育活动

一、制定相应目标,保证充足的活动准备在制定教学目标的过程中,教师首先要根据幼儿的年龄特征、实际发展水平,确定基本动作的学习。二、创设愉快的活动环境,激发孩子参与活动的乐趣现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里渡过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。户外大型玩具是幼儿园的必备设施。三、以幼儿为主体科学安全的进行体育游戏组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入、观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。中大班的幼儿有了一定的活动经验,对各类活动器械有了不同程度的熟悉,能轻车熟路地在户外进行活动,在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。而刚入园的小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集中,如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起,左右观望,没有活动的积极性。要促进幼儿正常发育和机能的协调发展,就应遵循幼儿的年龄特点,注重科学化。首先,应把幼儿喜闻乐见的体育游戏、操节、器械活动、体育自选活动等内容进行科学、合理地分配,安排宜多样化。其次,灵活机动地运用集体活动与个体活动相结合的形式,针对个体差异,提出不同的要求,促进每个幼儿在不同水平上的发展。第三,必须掌握适宜的练习密度和运动量。要根据人体生理机能能力变化规律、气候、场地、器材等因素合理确定活动的生理负荷。第四,加强保护,预防损伤。锻炼与保护是达到同一目的的两个方面。活动时教师要进行周密考虑,选择平坦、清洁的场地,对器材作安全检查,设立必要的活动规则,合理地做好组织工作,防患于未然。四、注重个体差异,给孩子更多的自由空间游戏中教师要透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心。通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果。在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外,还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放时间(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子,可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况),这种打破年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步。老师对孩子的活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性,对于引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐,有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。最后应在快乐的气氛中结束游戏以何种方式在何时结束游戏,对一节好的体育游戏活动来说也是必要的组成要素,值得教师认真考虑 一般来说,在全班幼儿情绪较为高涨,还未感到很累的时候结束游戏最为合适 此时结束游戏,能让幼儿回味游戏的过程,期待下次游戏的来临 此外,游戏结束时,教师还应引导幼儿参与器材的收拾与整理, 在每天丰富多彩的游戏中,幼儿对户外体育活动的兴趣增强了,在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动,并且把主动性让给孩子们,为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。

7,户外运动中如何补充体力

编者按:功能饮料,宝康力,红牛之类的饮料,对于提神和补充体力都比较好,再用花生和葡萄干混合作为补充体力的保障,宝矿力水特粉,再配合饮水净化,对于恶劣环境及长期徒步来说这是一个方向。 户外运动中,高强度的体力付出后,如果不及时补充水份,很容易出现体力不支,手脚发抖发软,严重会晕倒。户外活动大多是群体活动,活动中如果出现体力不支的情况,不但自己的身体劳累,而且有可能影响团队的进度,如果一个人独自驴行的话情况更加不堪设想。因此,补充体力是作为驴行的一个非常重要的事情!  新驴的时候,我经常会带巧克力,花生和维生素C,一般通过一边走一边吃来补充,这是以前的作法,但吃这写东西的时候,就会很想喝水,对于环境比较不良,缺水的情况下,效率就比较低下。  之后的几次驴行中通过学习老驴们的经验,我学会带功能饮料,宝康力,红牛之类的饮料,对于提神和补充体力都比较好,再用花生和葡萄干混合作为补充体力的保障,好一段时间就用这个方法来补充体力。  轻量化装备之后,觉得长期背那么多的水会比较吃力,后来就直接带冲剂粉,例如宝矿力水特粉,再配合饮水净化,对于恶劣环境及长期徒步来说这是一个方向。  作为补充体力的推荐品,巧克力,宝矿力水特,红牛等都是比较实用的,价钱也比较低,如果有必要压缩饼干,牛肉干等等都比较好,一般不带纯水,只带混合功能饮料,有助于随时补充由汗液流失的盐分和水分。再配合一些高热量的食物来补充体力。  所以,不要对补充体力不当一回事,这才是驴行中的一个健康保证!该答案来自极限户外网官方网站

8,如何有效地开展小班户外体育活动

如何有效地开展小班户外体育活动4~6岁的幼儿身体各个系统以及动作的功能基本发育完全,因此,这段时期幼儿如果加强运动,能促进各系统更加完善的和谐发展,比如动作的协调性、反应的灵敏度、思维的反应能力以及相应的体育品质等等。《3~6岁儿童学习与发展指南》强调:幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。作为教师要高度重视幼儿的户外体育活动的组织,积极地开展户外活动,这不仅有助于提高幼儿的运动能力,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。刚入园的小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集中。如果没有老师的带动与指导,他们往往不知从何玩起,没有活动的积极性,有些基本动作的练习也得不到正确的引导。那么,对于小班的幼儿,教师该如何组织户外体育活动才能收到良好的效果呢?在此谈谈自己的做法。一、保证安全舒适的活动场地。安全、舒适的活动场地是幼儿顺利活动的前提条件,小班幼儿的大肌肉群发育不太完善,稳定性和协调性较差,特别容易摔跟头,因此,户外活动的场地应该安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上,这样孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心摔痛或造成流血事件。小班幼儿自控能力和自我保护意识薄弱,玩着玩着便远离老师和同伴群体独自到远处玩耍了,因此,有条件的幼儿园可以选择小空地做活动场地,或者选择遮挡物比较少的场地,活动时给幼儿划分好活动界线,教师在整个活动过程中要随时关注每个幼儿的活动情况。二、制定科学适用的活动计划有效的户外体育活动不是茫无目的的或放羊式的开展,而是要根据班级幼儿的身体动作发展需要,建立科学的、适用的活动计划。班级教师根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,结合教育目标,确立具体的目标和重点,预设与目标相对应的活动内容,充分体现计划、目标和内容的统一性、发展性和渐进性,最好是阶段性地开展以发展某方面的动作为中心的主题性活动,比如以一个星期为单位,对幼儿基本动作“跳”的练习,可以设计以跳跃为主题的系列活动,进行阶段性的开展,这样能有重点地对幼儿的基本动作做具体的指导,又保证了幼儿延续练习的时间,同时对幼儿活动的密度及活动量能及时调整,确保每个孩子得到充分的锻炼。 其次,要逐步建立良好的户外体育活动常规。良好的常规可以培养幼儿的自律行为和责任感,养成良好的健身习惯,还可以树立安全意识学会自我保护。比如幼儿运动前、运动中和运动后的保育常规;用以进行队列提示、收放体育材料的信号常规;建立专门性的体育活动的前热身运动与后放松动作的常规等等,教师在每一次活动中,都要注重幼儿常规的遵守情况,长期坚持下来,幼儿就会形成良好的习惯,对日后顺利开展户外体育活动有几大的帮助。三、选择适宜的内容开展活动。体育活动的内容选择由易到难、循序渐进。刚入园时,幼儿对集体游戏不熟悉,相互之间也不认识,交往显得被动。户外活动时,选择一些以老师为主,内容简单易于理解的游戏,如《长高了,变矮了》,孩子们根据老师发出的命令,一会站起,一会蹲下,一会踮起脚尖让自己长得更高些,《气球漏气了》,孩子们随着老师发出的"嘭"的声音,嘴里一边发出"滋滋"的漏气声,一边随老师把圆圈变小,又在老师打气的动作及声音提示下,把圆圈慢慢变大,游戏反复进行,孩子们乐此不疲。在这些游戏中,教师扮演主要角色,以积极的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。随着时间的推移,孩子们比较适应集体生活了,这时再根据幼儿身心发展特点,选择了一些练习走、跑、跳等基本动作的游戏内容,如以走的为主的体育游戏《小鸡找虫吃》、《蛋宝宝回家》、《跟着小旗走》;以跑为主的游戏《信号灯》《网鱼》等等,伴随游戏中幼儿对游戏规则的不断了解,幼儿彼此间交往的频繁,教师可以选择有一定难度和趣味性的游戏。四、采用多样化的组织形式。《幼儿园指导纲要》中也明确规定:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。户外体育活动以集体游戏与自主游戏为主。在组织小班幼儿进行户外游戏时,我往往先进行一些内容明确、目标性较强的集体游戏,如以爬为主的《小乌龟背豆》的游戏、锻炼身体协调性为主的《夺红旗》游戏、以跳跃练习为主的《小兔采蘑菇》等,教师在集体游戏中用饱满、投入的情绪带领幼儿进行活动,不但能激发幼儿参与的积极性,而且还能观察了解幼儿的动作发展情况。当然,过多的集体活动会压抑幼儿的天性,因此,集体游戏与自主游戏合理搭配,不但能培养孩子的集体意识,体验集体活动的乐趣,同时也满足他们自由结伴、自主游戏的需要。而自主游戏在很多时候是借助于游戏材料进行的,丰富多彩的游戏材料也能吸引幼儿参加锻炼,班级要长期准备一些美观、耐用的体育玩具或材料,如可以多样玩的套圈、皮球、高跷、平衡木、小推车等,也可以自制一些简易的体育玩具材料如用废旧长布条编的“尾巴”可以用来玩追逐躲闪跑的游戏、用易拉罐做成的梅花桩可以摆出各种“道路”用来练习平衡、用牛奶箱子做成的拖拉玩具练习走、酸奶瓶陀螺和拉力器用以发展幼儿小手肌肉群和手臂力量的练习等等。体育玩具材料的准备要对照班级制定的户外体育活动计划,使这些体育玩具材料不单单是幼儿个体游戏的需要,还是加强相对应的体育锻炼的物质基础,这样幼儿的动作练习就会更加完善和完整。五、关注活动中个体差异。教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,激发每一个幼儿积极参与游戏的兴趣和信心。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,多用鼓励的话语和关切的眼神激励他们参加活动;对于需要帮助的孩子,及时给予帮助和指导;对能力强的孩子可以提更高的要求激发他们的挑战欲望;对于娇气的孩子,教师应多关注他们勇敢品质的形成……教师只有在了解每个孩子实际水平的基础上,才能有目的、有针对性地进行指导,照顾到不同水平的孩子的发展,达到活动的最佳效果。

9,户外运动之新手攻略有哪些

第一部分,衣:   野外行进、休息、扎营等活动对服装的要求远远不同于城市里。不是说城里的衣服就都不能穿,而是建议穿更加适合户外活动的衣服。   1、 夏天比较热,普通的短袖衫和短裤可以穿,棉的就可以。虽然出汗后很容易湿,但是气温高,不会觉得冷。快干的衣裤也不错,就算被大雨淋透,也可以很快被晒干甚至用体温蒸干。这些都来自于日常生活,不必专门买。   2、 春、秋天最好有排汗内衣、抓绒和冲锋衣。因为天气偏凉,运动后会出汗,休息时被冷风一吹,转眼间就会吹透你所有的衣服。汗湿的内衣、不防风的外衣会让你有发烧到40度的感觉,而且确实容易引起感冒等病症。排汗内衣较贵;抓绒便宜,长袖的衣服推荐采用拉链的,套头的穿、脱不方便。   3、 山野里经常会穿行在密林中,植物的枝条、尖刺会造成非常大的阻碍和破坏。普通的棉质衣物很容易被尖刺穿透,或者把尖刺挂在衣裤上,抓绒尤其如此。这时候具有良好防刮性能的冲锋衣裤就显示出了优越性。当然,还有其他的替代品,比如风衣,还不错。裤子则推荐两截裤,就是裤腿可以用拉链分拆那种。枝条茂密时套上,免得划伤腿脚;平时可以拆下,凉快。好处是不论男女都可以直接拆装,不必找避人的地方。而且便宜,刮破了也不心疼。当然,两截裤比较薄,不挡风,天气冷时不能单独使用。   4、 防雨能力是另外一个重要的品质,普通衣服难以达到要求,虽然到处都能买到雨衣。下雨时气压低,人会感觉很闷。如果雨衣透气性能差,就会格外的难受;如果雨衣再比较沉重,就更加受罪了。所以,一次性雨衣加上普通保暖衣服虽然也能挺过去,但是会极大的影响你的发挥。如果体力好,路途难度不大,可以这么将就。如果体力不好或者路途难度大,还是不要这样为好。   5、鞋子应尽量穿专业登山鞋,溯溪时应血溯溪鞋,攀岩绝对应用攀岩鞋。但在一般的户外运动中,如领队未特殊要求,高绑、粗花纹、厚底鞋也能对付,特别是较专业的篮球鞋是挺不错的,因为防滑性能,耐磨性能都不错,而且往往是底厚、绑高。 6、袜子应该尽量耐磨,丝袜干脆不要想。棉和化纤混纺的那种不错,纯棉的也可以。袜子应该比你的登山鞋高出一块,但不必太长。   6、 以上讲了这么多,似乎没有冲锋衣简直不能应付。其实,穷人也有穷人的办法:硬扛!用普通的风衣、普通的两截裤穿在外面,但是背包里多带一套内衣备用。下雨的时候穿上一次性雨衣,尽量保持体温。雨停后立刻换上干衣服,效果很好。当然,前提是你必须有很好的体力和体质,而且这个土办法不能应付过于恶劣的情况。   7、 另外,再次强调不推荐牛仔装,厚重、摩擦厉害、潮湿后重量成倍增加,难以晾干。   8、 推荐使用背包防雨罩,可以防止包里的东西被雨淋湿。而且,衣服、睡袋一定要用塑料袋包好,这应该养成习惯。该答案来自极限户外网官方网站

10,如何有效的开展幼儿园小班户外活动幼儿园户外活动有哪些

作为一名幼教工作者,应如何更加有效地开展户外活动呢?一、 创设良好的户外环境,激发幼儿活动欲望。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,激发幼儿活动的兴趣,有效地促进幼儿的发展”。积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪,坚实平坦、宽阔的操场,万紫千红的小植物园,绿树成荫的小乐园,还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美,布局合理,内容丰富,色彩协调,达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求,适合幼儿的兴趣和需要,是儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境,就能激发起幼儿的活动欲望。二、 提供各种各样的活动器材,增强幼儿活动的兴趣。新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外,还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具,如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺,就能给幼儿互相抛接毛线球。经常变换这些材料,可以保证幼儿参与的兴趣,选择游戏材料时,要给幼儿自由选择的权利,对于多数幼儿都喜欢的材料,教师在投放的数量上要适当的多一些,增强幼儿活动的兴趣。三、 开展丰富多彩的体育活动,发展幼儿的能力。在选择和设计活动内容时,教师要充分考虑幼儿的年龄特点,选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动,既具趣味性又能体现锻炼的实效性,使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主,但不忽略其他游戏的穿插进行,如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。我班玩过的民间游戏有,“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等,可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动,比如把绳子围成各种图形可以跳图形;摆成两条平行线可当作独木桥在中间走,当作小沟来跨跳;拿在手里可以跳绳、跳高、拔河,多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌,既提高了玩具的使用,又培养了幼儿的创造能力。四、关注幼儿的活动需求,实施有效指导。幼儿园小班教学目标日常:1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6乐于学习做力所能及的事。7帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。8引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。9不害怕健康检查和各种健康接种。10引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。语言:1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。6会1—2个看图讲述。7对识字感兴趣,能认识80个 左右的汉字。数学:1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“5”以内物体的排序。3在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。5引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。6引导幼儿认识三角形、正方形,了解图形间关系。美术:1支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。3引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。4引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。科学:1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。7具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。音乐:1引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。2用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5—6首歌曲。3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。4能随简单的音乐节拍做拍手动作。5学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。6引导幼儿认识曲谱中音符的唱名7学习简单的舞蹈动作,每学期学会2个舞蹈。体育:1初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。2引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。3引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。4引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。5引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。幼儿园小班体育游戏:图形匹配幼儿园小班体育活动:小刺猬背果子幼儿园小班新年游戏活动:放鞭炮幼儿园小班体育游戏:小猴击鼓幼儿园小班游戏:捉老鼠幼儿园小班体育游戏――兔宝宝真能干幼儿园小班体育游戏――交通警察幼儿园小班体育游戏――抢小花幼儿园小班体育游戏:龟兔接力幼儿园小班体育游戏:传帽子幼儿园小班体育游戏:刺猬宝宝搬果子幼儿园小班体育游戏:小手帕不见了幼儿园小班上海民间游戏:骑铁马(跑跳动作)幼儿园小班体育游戏:红格子、绿格子幼儿园小班体育游戏:猫和老鼠幼儿园小班体育游戏:小动物找家幼儿园小班体育游戏―小蚂蚁运粮幼儿园小班游戏教案:老猫睡觉醒不了幼儿园小班体育游戏――捉老鼠幼儿园小班体育游戏:拔草如何有效开展小班区域活动的策略 - : 是课堂教学的延续,也是课程整合的具体体现.教师把平时所教的知识,如何让幼儿巩固知识,教师在区域中投入相应的所教知识的材料,帮助幼儿加深巩固知识,我认为能在区域活动中最能体现有效成果的体现.小班幼儿根据...如何有效的开展幼儿园小班户外活动 - :一、 创设良好的户外环境,激发幼儿活动欲望. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,激发幼儿活动的兴趣,有效地促进幼儿的发展”.积极为孩子创设良好的活...如何有效开展小班幼儿教学 活动 - :二、以各种手段全程吸引幼儿的注意力 平时在我们教学活动开展的过程中,怎样去吸引幼儿的注意力,使幼儿对你开展的活动感兴趣是保证教学活动有没有效果的一个很重要的方面,我认为,要使你的教学活动能全程吸引幼...浅析幼儿园教师如何高效地开展小班语言活动 - :一、摆脱教条式观念,建立平等的师幼关系 自古以来人们就提倡尊师,相反的,老师也应该尊重幼儿、爱护幼儿,尊重他们的人格,才能建立和谐、平等、相互信赖的师幼关系.进而帮助幼儿建立安全感、归属感,促进他们...如何更有效的开展工作小班幼儿绘画活动 - : 美术是幼儿表现自我、创造世界的一种有效语言.美术对于幼儿和成人的意义不完全相同,美术是幼儿自我表现的一种方式.在幼儿成长的过程中,从他能用笔进行随意涂抹的瞬间起,他就自发地运用美术语言表现自我.小班幼儿由于年龄特点及心理、感知能力有限,在美术活动中往往不能达到教师的要求,致使许多教师认为小班美术活动难以开展.幼儿总会对教师说:老师,我不会画.甚至有的幼儿为了不会画画怕教师指责不敢上幼儿园.我认为出现这些问题是教师的教育思想及对小班美术活动认识不够造成的.要开展好小班美术活动必须做好以下几方面的工作:……浅谈怎样做好小班幼儿的入园工作 - : 1、确定新生名单后,老师即可从名单上了解幼儿家庭情况,做到心中有数,为第一次家访做好准备.首次家访,一方面要通过和家长交谈,熟悉家长,向家长了解孩子的个性和家庭教育的基本情况,并告诉家长,要为孩子入园做哪些准备;另...如何培养小班幼儿的 - : 常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”,也是教师做好课堂管理的“基本功”.特别是对小班而言,“培养良好的常规”不但显得尤为重要,而且也是进行常规教育的关键期,这是因为:一、幼儿进入小班改变了生活环境,...如何有效地开展小班户外体育活动 - : 组织幼儿进行户外活动、是幼儿园每天必要的生活环节之一.随着课改的不断深入、观念的不断更新、我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解.积极地开展户外活动、不仅有助于提高幼儿的运动能力、促进动作协调发展、而且能给幼儿带来欢...如何有效的开展小班体育区域活动 - : 如何有效的开展小班体育区域活动 当然放开手并不代表老师什么也不做了,老师可以给孩子尽可能地提供丰富多彩的户外体育游戏材料、玩具、道具等.例如在小班区角中,投放各种搜集来的废旧电话和手机,这样区角活动时自然就有孩子去关...如何为小班幼儿开展适宜有效的科学探究活动 - : 孩子与生俱来用新奇的眼光看待周围的一切,而小班的孩子更是好动、模仿性强,对事物有着明显的好奇心.而这份好奇往往会被成人的训斥、忽视、厌烦而扼杀.《纲要》中明确指出:“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,鼓励他们大胆提出问题,发表不同的意见”.因此,只有营造出“无拘无束”的气氛,让孩子自由地思考、提问,才能发挥孩子的“自由精神”,使主体性得以充分发展其好奇、多问的特点.

11,如何做好户外运动医疗准备

我们在参加不同的户外运动时,难免有危险出现,这危险可能出自我们无法预料的自然环境,也可能是我们没有做足充分的准备,这就需要我们在进行户外运动前要做好准备,这其中最重要的准备可谓就是医疗准备。有了充分的医疗准备,我们就能做到最大限度的防范危险的发生。  不知道户外医疗准备属于哪个专栏,暂且发表于此。因为觉得医疗急救物品的配备应该属于装备类,所以暂时发布在这里,斑竹如有异议请告之。我们在参加不同的户外运动时,难免有危险出现,这危险可能出自我们无法预料的自然环境,也可能是我们没有做足充分的准备,这就需要我们在进行户外运动前要做好准备,这其中最重要的准备可谓就是医疗准备。  近期惊闻杭州驴友风信子在户外运动中猝死,网上议论纷纷,本人在学校期间受过红十字会培训,也组织过学校运动会的医疗急救配备,本人对这块也很有兴趣,就从活动组织者和活动参与者2个角度来谈谈在户外运动中医疗配备。以下纯属个人想法与意见,大家有不同想法的可以跟帖回复,但请注意语言文明,谢谢。  组织者:  我个人觉得,作为民间组织,在活动中要组织足够保障的医疗急救力量是困难很大的,必须得到ZF的大力协助,难点有几点  1、足够的医疗急救医生,拿本次驴友活动来说,要在最快的时间到达现场,必须在每个点都配备医生、急救器材和急救药品  2、完善的通讯网络。用对讲机、手机等构成完善的通讯网络,在第一时间得到消息派出医生。  3、强大的机动力量。最快的时间赶到现场,最快的时间送至医院,都需要强大的机动力量。  4、充足的经费,以上3点的基础就是要充足的经费,这在目前的民间组织来说,很难达到。  5、要有完善的警惕意识,充足的预案,在第一时间可以正确的处理。  参与者:  作为参与者来说,在参加类似活动之前,要对自己有客观的评价,自己的身体状况,自己的能力,都是自己最清楚的,有多少能力办多少事,自己觉得不舒服,马上停止活动检查原因。自己在某些地方如果有问题,在参加活动之前,必须要做好充分的准备。  以下是我觉得作为参与者来说必须做到的:  1、离行前留下出门单,告诉家里人你去哪里,跟谁去,行程安排和通讯联络方式,带的东西。  2、客观评价自己的能力。如果觉得自己吃不消去的线路,就不要盲目参加。  3、带足充分的急救药品,特别是自己有问题的部分,要特别注意  4、学会放弃,在觉得身体不适的时候,请立即停止。  5、互相协助,相互帮忙。  6、掌握一定的医疗急救常识。  对于平时出行,对于组织者要在活动征集的时候说明活动的难度、风险,给参与者客观的印象,不盲目招人,在活动中,开路和收尾的要保持通讯畅通,不要将队伍拉的太长,有事可以及时采取行动。带足充分的公共医疗物资,特别是对于本次活动中容易出现问题的物资,学会一定的医疗急救能力。对于参与者来说,大家要关心自己的队友,发现有人脸色不对等等,马上询问,相互照顾。如有不适,及时和领队通报自己的情况。  有了以上这些提到的医疗准备,我们就能做到最大限度的防范危险的发生,从而为我们下一步进行打下坚实基础。当然,上面只是大概的阐述,具体详细的准备还需要大家去仔细学习。最后。希望大家在户外活动中玩的开心,都平平安安的。该答案来自极限户外网官方网站

12,如何有效地开展幼儿园的户外体育活动

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。1、创设良好的活动环境,激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要2、在形式多样的游戏活动中要注重科学化与兴趣化3、要关注个体差异,做活动的引导者和孩子的游戏伙伴4、启发幼儿想出多种玩法5、给孩子更多自由的空间6、在户外游戏活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识7、鼓励和评价总之,只要联系本园的实际情况和孩子的特点并积极创设条件来开展户外游戏活动,充分发挥户外游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,在游戏活动中善于发现、引导和帮助幼儿,让幼儿自主游戏,在游戏中发现、探索游戏的多种玩法。教师可在活动中适当加以引导,让孩子们获得成功的经验和产生愉快的情感体验,提高兴趣,激发幼儿的学习主动性,积极去观察、思维、探索、创造,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展;也使孩子们的童心能够在爱的蓝天下自由翱翔,让孩子更好的接触户外自然,体验户外活动的乐趣。
一、制定相应目标,保证充足的活动准备在制定教学目标的过程中,教师首先要根据幼儿的年龄特征、实际发展水平,确定基本动作的学习。二、创设愉快的活动环境,激发孩子参与活动的乐趣现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里渡过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。户外大型玩具是幼儿园的必备设施。三、以幼儿为主体科学安全的进行体育游戏组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入、观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。中大班的幼儿有了一定的活动经验,对各类活动器械有了不同程度的熟悉,能轻车熟路地在户外进行活动,在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。而刚入园的小班幼儿体力较弱,身体活动能力较差,自我控制水平不高,注意力也不易集中,如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起,左右观望,没有活动的积极性。要促进幼儿正常发育和机能的协调发展,就应遵循幼儿的年龄特点,注重科学化。首先,应把幼儿喜闻乐见的体育游戏、操节、器械活动、体育自选活动等内容进行科学、合理地分配,安排宜多样化。其次,灵活机动地运用集体活动与个体活动相结合的形式,针对个体差异,提出不同的要求,促进每个幼儿在不同水平上的发展。第三,必须掌握适宜的练习密度和运动量。要根据人体生理机能能力变化规律、气候、场地、器材等因素合理确定活动的生理负荷。第四,加强保护,预防损伤。锻炼与保护是达到同一目的的两个方面。活动时教师要进行周密考虑,选择平坦、清洁的场地,对器材作安全检查,设立必要的活动规则,合理地做好组织工作,防患于未然。四、注重个体差异,给孩子更多的自由空间游戏中教师要透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽、有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心。通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果。在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外,还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放时间(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子,可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况),这种打破年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步。老师对孩子的活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性,对于引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐,有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。最后应在快乐的气氛中结束游戏以何种方式在何时结束游戏,对一节好的体育游戏活动来说也是必要的组成要素,值得教师认真考虑 一般来说,在全班幼儿情绪较为高涨,还未感到很累的时候结束游戏最为合适 此时结束游戏,能让幼儿回味游戏的过程,期待下次游戏的来临 此外,游戏结束时,教师还应引导幼儿参与器材的收拾与整理, 在每天丰富多彩的游戏中,幼儿对户外体育活动的兴趣增强了,在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动,并且把主动性让给孩子们,为他们提供足够的空间让他们创新更多的活动内容,更有效地开展户外体育活动。

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